Оказывается, «дружить» с собственными детьми вредно и даже опасно. Почему? Объясняет психолог Ольга Некрасова Почему «дружить» с ребёнком — неправильно Начитавшись модной литературы о детской психологии и воспитании, некоторые родители изо всех сил стараются общаться с ребенком «на равных». Мол, это обеспечит ему максимум «психологического комфорта». При этом взрослые...

На сегодняшний день один из самых насущных вопросов, который тревожит родителей - это взаимоотношение ребёнка с окружающим миром и с миром животных, но каковы они сейчас? Прошли времена отважного и преданного Бима и Каштанки, Кусаки Л. Андреева и всеми любимой и трогательной Муму, или нет?

Марина Патова считает, что дети становятся агрессивными из-за обстановки в стране Убийство школьницы Елены Патрушевой переполошило весь Челябинск. Следователи, допрашивающие главного подозреваемого девушки Кирилла Планкова, заявляют, что даже рецидивисты обычно проявляют больше сочувствия к жертве. В необычайной жестокости подрастающего поколения признаются и родители челябинских подростков, уставшие наведываться в...

Не ругайте лоботряса Александр Эдуардович КОЛМАНОВСКИЙ Детей нет, есть люди. Януш Корчак В московской школе № 57 вот уже несколько лет регулярно проводятся два психологических семинара: один — для старшеклассников, другой — для родителей. Оба семинара в общем посвящены одному и тому же — выработке близких, взаимно доверительных...

Как только ребенок научился ползать, а потом и ходить, у него появляется все больше знакомцев. Это и утки с голубями, которых он кормит булочкой, бабочки, гусеницы и божьи коровки, обнаруженные в траве, и, конечно, домашние питомцы, с которыми можно поиграть. Весь окружающий животный мир, с которым соприкасается ребенок, превращается для родителей в помощников, воспитывающих умение проявлять любовь, доброту и ответственность. Однако все эти важные качества приходят к малышу со временем.

Уровень развития теории определяет стратегию исследования в науке. Это полностью относится и к детской психологии, где уровень теории формирует цели и задачи этой науки. Сначала задача детской психологии заключалась в накоплении фактов и расположении их во временной последовательности. Этой задаче соответствовала стратегия наблюдения.