Home » Posts tagged память (Page 2)

Эксперт рассказал, как заставить память работать

Эксперт рассказал, как заставить память работать
Весна – это время экзаменов, поэтому многие школьники, абитуриенты, студенты и их родители всерьез заняты вопросом, как же побыстрее все выучить.  Об этом сообщила психолог Екатерина Мельникова в комментарии корреспонденту ГолосUA. «Наш мозг это мышца, поэтому его можно тренировать, как и все остальные мышцы нашего организма. Есть несколько...

Как научить ребенка запоминать

Может быть, со стороны объемы школьных знаний и не кажутся ужасными, да в большинстве случаев родители и не особенно давят на ребенка. Они стараются найти подход, объяснить некоторые школьные темы подробнее и понятнее, в крайнем случае ищут репетиторов или специальные группы подготовки к школе. Но после первого сентября...

Что делать если ребенок невнимательный и рассеянный

Что делать если ребенок невнимательный и рассеянный
Очень часто, воспитатели и учителя жалуются родителям своих учеников, что их дети не способны сосредоточиться, постоянно отвлекаются и не могут выполнить ни одного задания от начала и до конца. Да и сами родители отмечают, что их ребёнок вечно витает в облаках, не замечая порой о чём ему говорят,...

Тренируем детскую память

Тренируем детскую память
Дошколята обладают удивительной памятью, которая намного превосходит память взрослого человека. Но нужно понимать, что у детей лучше сформирован механизм запоминания эмоций и образов, чем слов и символов. Важно также знать, что у разных детей может главенствовать либо зрительная, либо слуховая, либо моторная память, в редких случаях ребенок также...

Специфика развития памяти у дошкольников

Специфика развития памяти у дошкольников
Память ребенка - это его интерес. Такие интеллектуальные чувства, как удивление, удовлетворение от сделанного открытия, восхищение, сомнение, способствуют возникновению и поддержанию интереса к объекту познания и самой деятельности, обеспечивая запоминание.

Рождение памяти: почему дети забывают о том, что произошло с ними до 7 лет

Рождение памяти: почему дети забывают о том, что произошло с ними до 7 лет
Недавно моя почти четырехлетняя племянница стала жертвой несчастного случая, которого опасаются все родители: она упала с велосипеда и сломала себе передний зуб почти до пришеечной части десны. Возникшая боль и последовавшее затем удаление зуба были тяжело восприняты родителями, но, к счастью, отношение самой маленькой девочки к этому событию...

Диагностика развития памяти у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

Диагностика развития памяти у дошкольников и младших школьников
Память как способность запечатлевать и сохранять впечатления дарована человеку с самого рождения, но владеть и управлять ею мы учимся всю жизнь. Люди с древних времен старались изобретать приемы, помогающие запоминать нужную информацию, передавая их из поколения в поколение под общим названием "мнемотехника" (от греч. "мнемо" - память). На протяжении детства ребенок начинает последовательно вступать в права владения собственной памятью.

Развитие речи ребенка от рождения до 6 месяцев жизни

Развитие речи ребенка от рождения до 6 месяцев жизни.
Первое полугодие жизни ребенка представляет собой этап эмоционально-личностного общения с окружающими людьми, которое удовлетворяет его потребность во внимании и доброжелательности. Так как эмоционально-личностное взаимодействие оказывает решающее влияние на формирование всех сторон психики младенца, этот этап общения получает статус ведущей деятельности ребенка первого полугодия жизни.

Тренируем память трехлетки

Развиваем память играючи
При оценке умственных способностей ребенка одним из важнейших критериев является развитие его памяти. Это предпосылка к успешному и разностороннему познанию мира, усвоению новой информации. Чем больше внимания взрослые уделяют формированию различных видов памяти малыша, тем выше его интеллектуальный потенциал. Именно поэтому во все наиболее действенные методики раннего развития...

Развитие памяти у детей

Особенности развития памяти у детей
Память ─ это многоступенчатый процесс в котором участвуют восприятие, систематизация, сохранение и воспроизведение самой различной информации. Эти процессы тесно взаимосвязаны и невозможны один без другого. Даже небольшие проблемы на одном из «участков» цепи могут вызывать у ребенка затруднения в обучении. Вот почему так важно стараться развивать память ребенка с самого раннего возраста.